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品读“效应”故事提高管理效度

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摘要

教育是心灵的艺术,管理的实质是心灵的沟通.通过品读“效应”故事,贴近教师心灵,捕捉思想动态,学会换位思考.实践表明,学校工作要变减为加,强化管理的激励效应;要重视细节,防范管理的蝴蝶效应;要关注成长,消除管理的晕轮效应.

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来源
《基础教育参考》|2017年第17期|30-33|共4页
作者
俞洲;
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作者单位

浙江省慈溪市开发小学浙江杭州,315300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学校管理; 管理效度; 激励效应; 蝴蝶效应; 晕轮效应;

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