“旅游+生活化”的高中地理教学策略

摘要

高中地理教学要密切联系学生的生活经验,让学生在自然和社会的大课堂中学习对其终身发展有用的地理。在课程改革的背景下,要使高中地理课堂富有生活性、趣味性,促进高中生地理学科核心素养的发展,教师可以创设“旅游+生活化”的情境教学、挖掘教材中“旅游+生活化”的教学资源,师生共同开拓地理资源库。通过“旅游+生活化”的教学方式促进生活与地理的融合,使学生在生活中探索地理的奥秘,在地理中发现生活的乐趣。