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张圆;
华东师范大学公共管理学院;
成长记录册; 学业报告卡; 比较研究;
机译:自我监控,追求“绿色”学业——上海市静安区教育学院附校“学生学习生活调查”监控报告
机译:有学习障碍和没有学习障碍的学生的学业倦怠,学业宣告和感觉的比较学业倦怠,学业过失和孤独感的比较
机译:科罗拉多州卡马卡科尼西门蒂诺大学的研究生的结局,学业成绩和药物消费知识,学术经验和药物消费大学学生
机译:居住在该地区学生对当地活动的影响研究。1:学生入学业务的特征和问题
机译:使用分层线性模型,项目反应理论和差分项目功能分析来分析本科生入学标准(SAT)并了解学生的学业成长:对加利福尼亚大学EAOP学生的学业成长和从UC毕业的研究
机译:响应卡对学生参与和学业成绩的影响:在全班科学教学中与内城区学生进行系统复制
机译:巴西学龄儿童的成长状况和学业成绩:发育迟缓会损害数学,但不会影响阅读和拼写能力巴西学生的成长和学业表现:成长迟缓会干扰数学,但不会影响阅读和写作
机译:与国外流动人口保持同步:移民学生记录转移系统报告。执行摘要
机译:通过诊断学生和1%学生的特征比较来研究学习诊断的方法和系统,能够提供指导意见和解决方案
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
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