正确处理艺术教育中的几对关系

摘要

中小学的艺术教育不可能也没有必要使每一个学生都成为艺术家，而是努力使每一个学生都能成为艺术人。艺术人是能够感受美、欣赏美和创造美的人，即具有审美素养和美好情操的人，这是实施艺术教育的真正目标和根本归宿。课堂教学作为学校艺术教育的主渠道，如何才能达到其应有的教学效果，是值得每一位艺术教师深思的。正确处理好课堂艺术教育中技与理、点与面、异与同等几对关系，有助于更好地实现艺术教育的目标。