学校艺术教育

摘要： 1954年10月出生,湖南长沙人,艺术哲学博士、教授、博士生导师,湖南省政协第十届、第十一届政协委员,中国音乐家协会会员。入选湖南省文艺人才“三百工程”项目。1999年至2012年担任湖南师范大学艺术学院、音乐学院副院长,曾任湖南省学校艺术教育委员会副会长兼秘书长,长沙市侨联副主席,现任文化部“国家艺术基金”评审专家,全国艺术科学规划项目评审专家,湖南省侨联参政议政委员会副主任,湖南省音协弦乐专业委员会名誉会长。

摘要： 江苏省苏州市吴中区东湖小学作为江苏省中小学艺术教育特色学校,始终践行“以美育人、以文化人”理念,致力于提高学生的审美素质和人文素养。学校是苏州市首批“艺术特色声乐项目学校”,合唱是学校艺术教育的特色品牌。学校的吴郡少儿合唱团在市、区级中小学艺术节上屡获佳绩,先后获得苏州市未成年人文艺“双十佳”团队、苏州市阳光团队等称号。

摘要： 一、选题依据:(一)研究背景:1.政策背景。在教育部提出“学校艺术教育有特色,学生艺术学习有特长”的号召下,学校秉承“为学生的终生发展打好基础”的办学理念,开展衍纸教学。衍纸教学是让学生通过卷、捏、拼、贴、组合等一系列活动,创作出栩栩如生的作品,使学生在活动中获得成功和满足。

摘要： 一段时间以来,有关美育工作的讨论是教育界乃至社会各界所关注的热点。新时代加强和改进美育工作的重点、难点在哪里,如何扎实开展与时俱进的美育工作值得我们深思。2022年3月,中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅出台《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》,明确提出:到2035年,基本形成全覆盖、高质量、体现我省优势与特色的学校美育体系。河南省有着厚重的文化艺术资源、庞大的学校教育规模、丰富多彩的学校艺术教育基础。

摘要： 江苏省清江中学创建于1951年,系国家级示范高中、江苏省首批四星级高中、江苏省首批重点中学,先后荣获全国文明校园、全国国防教育示范学校、全国群众体育先进单位、全国学校艺术教育工作先进单位、江苏省文明单位标兵等称号。

摘要： 洪湖市实验中学在“用水的品质滋养荷一样性情的学生”办学理念的引领下,创新开设了“三课”--艺术课、活动课、渗透课。艺术课提高学生修养。为丰富学生的学校生活,培养学生高尚的情操,全面提升学生的素养,学校根据学生特长开设了各种艺术学习班,如绘画班、音乐班、舞蹈班、雕塑班等。特别是舞蹈班,学生参与人数很多。鉴于此,学校组织教师编写了《民族舞基本功》校本教材,聘请专业人士对压腿、压肩、劈叉跳、大踢腿、下腰、劈叉等动作进行训练。学校还与武汉音乐学院等高校合作,邀请专家、教授对绘画、音乐等课程进行指导。2003年以来,学校舞蹈兴趣班成绩斐然,多次在湖北省黄鹤美育节上获金奖,并四次参加全国中小学优秀艺术作品展演活动。正是艺术班的开设,学校艺术教育的魅力逐渐凸显,艺术教育的成果逐渐扩大,艺术教育成了学校特色教育的亮丽名片。

摘要： “美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”中共中央办公厅、国务院办公厅2020年10月15日印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》开篇就阐明了美与道德、美育与德育的内在联系,确立了美育作为立德树人重要载体的应有地位。新颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》整合学校艺术教育资源,在原有的音乐、美术学科基础上,增加了舞蹈、戏剧(含戏曲)和影视(含数字媒体艺术)等相关内容,统整为艺术课程,既丰富了课程内容,满足学生多元艺术审美生活需求,又强化了新时代学校美育,突出了美育的重要性,更加彰显美育课程的育人作用。

摘要： 宁夏吴忠市利通街第一小学始建于1941年,学校现有43个教学班,学生2311人,教职工129人,其中高级教师13人,一级教师54人,各级骨干教师35人。利通街第一小学是吴忠市名校,先后荣获“全国文明单位”“全国文明校园”“全国教育系统先进集体”“全国中小学德育工作先进集体”“全国学校艺术教育工作先进集体”“全区中小学党的建设先进集体”“自治区建设学习型党组织先进单位”“全区创先争优先进基层党组织”“优秀党建示范点”“五星级基层党组织”“先进基层党组织”等多项荣誉称号。

摘要： 课程标准是基础教育课程教学变革的“指南针”,提供重要的方向指引,对教材教参编写、课堂教学实践等具有重要的导向作用。2022年4月21日,教育部正式颁布新版义务教育课程方案及各学科课程标准,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)位列其中,对学校音乐、美术等艺术学科的课程教学起到了“定向、定标、定准”作用,对未来学校艺术教育产生重大影响。

摘要： 成都市泡桐树小学(天府校区)着眼国家和学校育人目标,在学校艺术教育中开发和实施文创课程,挖掘区域、学校特色文化,融通各学科教学,从而厚植学生人文底蕴和家国情怀,培养学生创意思维和创新、创造能力。一、坚持多方参与搭建文创课程团队为保障文创课程顺利研发并实施,学校组建了由校领导牵头、美育学科教师主导、各学科优秀教师参与的多层次、多学科融合课程团队,从顶层设计搭建大美育文创课程构架。

摘要： 本发明公开了一种学校公共艺术教育宣传展示装置，包括防水底座、固定端盖、竖梁杆、安装顶板、第一照明灯、艺术品展示组件、教育宣传组件和储物组件，所述防水底座的顶部端面一侧设置有教育宣传组件，所述防水底座的顶部端面另一侧设置有储物组件，所述防水底座的顶部端面一端中央固定安装有固定端盖，且固定端盖的顶部端面中央固定安装有竖梁杆，所述竖梁杆的顶部外侧设置有若干个艺术品展示组件；该学校公共艺术教育宣传展示装置，在使用时，通过设置不同的分区结构，从而能够满足将艺术品摆件进行摆放，从而达到艺术展示的效果，而且也能够通过多媒体宣传以及传统纸媒进行宣传展示，宣传展示明了直观，能够有效提高宣传展示的效果。

摘要： 本发明提出一种多阶段多学校多考点本科艺术类招生考试成绩管理方法与系统。为确保数据不被非授权访问，设计了基于角色的最小权限访问控制；为实现多阶段考试，设计了各专业独立的考试阶段；为实现代理外校选拔学生，设计了主专业和代考专业关联；为实现一次考试多专业打分，设计了科目与专业的一对多关联；保证考试公平合规，设计了随机检录分配考生到考场，为特殊要求设计了定向检录；为打分纸上留痕，设计了各专业考官纸质打分表；为防止登分出错，设计了两次录入校验；为容错，设计了三段密码修改成绩的安全入口；为多考点成绩汇聚，设计了导入科目成绩，并映射到考生专业成绩，划定分数线缴费后开始新一轮考试，解决多轮考试选拔人才问题。

摘要： 本发明涉及一种用于家庭教育的软件及方法，具体地说是涉及一种辅助学校教育的家庭教育软件及方法，可通过电脑及软件存储介质启动该软件。该软件是一种家长可以参与指导孩子学习的软件，具有在孩子的学校教育之后进行及时督察巩固的作用。帮助家长对孩子在学校的学习情况进行掌握，不至于孩子的学习成绩都退步很多了家长还不知道。同时也有助于孩子自身对在学校里学过知识的巩固。

摘要： 本发明涉及一种教育网站系统及方法，具体地说是涉及一种辅助学校教育的教育网站系统及方法，可通过计算机网络启动该系统。该系统是一种家长可以参与指导孩子学习的网站系统，具有在孩子的学校教育之后进行及时督察巩固的作用。帮助家长对孩子在学校的学习情况进行掌握，不至于孩子的学习成绩都退步很多了家长还不知道。同时也有助于孩子自身对在学校里学过知识的巩固。

摘要： 本发明提供职业学校教育信息化公共服务系统，涉及服务平台领域。该职业学校教育信息化公共服务系统，包括教育系统、教务系统与服务系统，所述教育系统、教务系统与服务系统电性连接；所述教育系统包括课外资源模块、课前预习模块、课后作业模块与测试模块；所述教务系统包括课件备课模块、出题模块与师生互动模块，所述课件备课模块与课前预习模块电性连接，所述出题模块与测试模块电性连接，所述师生互动模块与课后作业模块电性连接；所述服务系统包括学生及老师信息查询模块、专业咨询模块、就业模块与问卷调查模块，所述专业咨询模块与就业模块电性连接，通过课件备课模块，方便学生在日常学习时查看课件，巩固知识点提高复习以及预习效果。

摘要： 本实用新型公开了一种学校公共艺术教育宣传展示装置，包括展示牌本体，所述展示牌本体两侧分别安装有可视玻璃，所述展示牌本体上设有用以清扫可视玻璃的清扫件，所述展示牌本体顶部连接有用以驱动清扫件的驱动件，且清扫件与驱动件连接，此学校公共艺术教育宣传展示装置，本方案中的清扫件分别对展示牌本体顶部以清扫滑座清扫，对于可视玻璃才用辊筒刷的方式进行清扫，在清扫滑座在驱动件作用下对展示牌本体进行清扫时，辊筒刷在清扫滑座带动下对可视玻璃进行清扫，同时在辊筒刷接触到可视玻璃时，辊筒刷可转动刷去可视玻璃表面灰尘，本方案中设计解决了同时清扫展示牌本体的顶部以及可视玻璃，便于学生的学习观察，同时也保证了展示美观。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术学校美术生专用的多功能课桌，包括课桌桌肚，所述课桌桌肚内固定安装有放置盒，所述课桌桌肚上固定安装有第一转动轴，所述课桌桌肚上表面位于第一转动轴上安装有课桌桌面，所述课桌桌面上固定安装有连接支座，所述课桌桌肚内侧设有隔舱，所述隔舱内固定安装有支撑机构，所述课桌桌面内安装有铁片，所述课桌桌肚下表面位于四角位置均固定安装有固定支脚，所述放置盒上安装有合页，所述合页上固定安装有密封盖，所述放置盒内装有磁铁块。本实用新型所述的一种艺术学校美术生专用的多功能课桌，属于生活用品领域，能够方便美术生在课桌上练习绘画。

摘要： 本实用新型公开了一种护理职业学校社区联动教育培训工具包，属于护理职业教学设备领域。本实用新型包括外壳，外壳一表面固定连接有软布连接处，软布连接处另一端连接有另一外壳，一外壳下表面固定连接有名牌夹，软布连接处上表面固定连接有布筒，外壳上表面固定连接有若干拉链布，拉链布上表面固定连接有外拉链，拉链布一表面固定连接有提手，一外壳上表面固定连接有折叠布，折叠布一侧面固定连接有若干加长布，加长布一表面固定连接分隔壳。本实用新型通过设置软性的拉链布、折叠布、加长布和侧封布，在使用时可以根据工具包内部存放的工具和文件数量自适应调整厚度，从而能够在不用时减小占用空间，使用时能够放置更多物品，方便使用和携带。

摘要： 本实用新型公开了一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，属于教学用具技术领域，包括箱体，所述箱体底部中间设有第一滑轨，所述第一滑轨顶部安装有第一支撑板，所述第一支撑板顶部安装有第一折叠板和第二折叠板，且第一折叠板在第二折叠板的左边，所述第一折叠板的左侧底部和第二折叠板的右侧底部安装有转轴，本实用新型提供了一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，通过将第一支撑板和第二支撑板拆下来，并将第一折叠板和第二折叠板放下来能有效的使箱体内部的空间变大，便于存放较大的教学模型，通过在箱体的底部安装电机、扇叶和加热管，能有效的对箱体的内部进行烘干，防止箱体的内部因受潮发霉而损坏。

摘要： 本实用新型为一种学校课后服务使用的STEAM科创教育学具，它主要是针对电路连接类课程而设计，采用基板以及设在基板上的电路组件、开关组件、电池组件、用电具组件，各组件之间可以相互插装进行连接，使孩子可以直观的观察到电路连接的组成，从而提升其兴趣，开发动手能力。