初中思想品德课教学模式探索——“三层四步”导学模式简介

摘要

“三层四步”导学模式改变了教师以讲为主的灌输模式，让课堂成为了学生学习交流的幸福园地。导学中，根据学生学力的“上、中、下”来确定教学内容的“难、中、易”三个层级，同时兼顾不同学生在学习型、艺术型、运动型三个层面的特长发展。落实“四步”导学法，把学习过程设计成自主学习、合作探究、展示提升、检查反馈四步。结果证明：学生得到全面发展，老师有了幸福感。