应用提炼式概括提高学生获取信息的能力

摘要

近年来高考生物试题，考查知识本身的难度并不大，大多以全新的素材作情境，突出对获取信息能力的考查。但学生获取信息能力，特别是提炼式概括能力较弱是普遍的一种现象（有的学生不会读教材、有的读题后不知所云等）。