职业生涯规划教育应该是一门课程吗?

摘要

2017年浙江省将实施新高考，强调高中阶段对学生进行职业生涯规划教育。在此思想指导下，许多高中开展了形形色色的职业生涯规划课程，但课程常常被实践为“专业预选择”“性格测试”。实则，这是一个极大的误区。因为它既背离了教育本质，又脱离了时代特征。本文拟通过解析教育本质与时代特征，指出当前高中职业生涯规划的症结所在，并在此基础上，就今后高中如何合理开展职业生涯规划教育提出建议。