北京市中学语文教学质量的现状与思考——基于八年级教学质量分析与评价

摘要

本文从学生学业质量的现状以及课堂教学质量的现状两方面进行研究,描述了北京市八年级语文学科教学质量现状：基于定量研究与质性研究相结合的技术路线所获得的综合信息和初步判断,对八年级语文学科教学质量现状进行了分析;并针对语文学科教学的问题,提出了相关建议。