成长记录袋伴随学生的成长——福建晋江一中实施成长记录袋的思考与实践

摘要

“科学地激励学生，首先要把握好评价标准。传统评价的‘尺子’过于强调横向比较，分出你高我低，这当然有一定的促进作用，但我们换一个思维角度，把‘尺子’竖起来看学生，则每个学生都有机会获得成功的体验。”这是福建晋江一中陈燎原校长的观点。在福建晋江一中，这把“竖起来的尺子”就是学生的成长记录袋，这把“尺子”给了学生自信，给了学生成长的动力。