“四·三·六”,推动高中日语课程建设——访普通高中日语课程标准修订组负责人徐一平

摘要

问：新日语课程标准中多次出现“四·三·六”几个数字，具体指的是标准的哪些要点？ 答：本次普通高中日语课程标准修订，凝练出了四个日语学科核心素养，设置了三个日语课程类型，提出了六大日语课程内容要素，划分了三级日语学科质量水平，同时还为教学实施设计了日语实践活动的四个要素和三个路径，这就是“四·三·六”，