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刘晓荻;
阅读能力; 课程; 组织; 脑部; 2009年; 大脑白质; 科学家; 脑回路;
机译:从单词阅读到多句子理解:阅读干预后自闭症儿童脑部活动的改善
机译:小鼠脑部外伤后,环氧合酶2的遗传破坏不能改善组织学或行为学结果。
机译:在阅读时自动生成图形组织器会改善学生的学习吗?
机译:在多个阶段使用经过同行评估的可退还款项来改善计算机组织课程中的学习
机译:实施读180以提高阅读成果,改善组织学习
机译:从单词阅读到多句理解:阅读干预后自闭症儿童脑部活动的改善
机译:协作战略阅读(CSR)在改善英语课程的阅读理解成果方面
机译:利用社会科学来理解和改善荒地消防组织:一个带注释的阅读清单;林务局一般技术部门
机译:用于脑部,应变脑部和相关神经组织的冷却装置
机译:函授课程,使学习者即使无法阅读音乐笔记也可以进行学习,并且会员活动系统已完成该课程
机译:治疗个体以改善包括食道和胃在内的上消化道的功能,治疗个体以增殖上消化道组织,鉴定可用于治疗炎症的肽,鉴定可用于预防或改善的肽的方法炎症性疾病,可用于鉴定能够增殖上消化道组织的肽,预防性治疗个体,改善哺乳动物上消化道组织的生长以及治疗个体以改善胃肠道上层的功能促进上消化道组织或细胞生长,治疗患者以恢复上消化道,确定荷尔蒙与glp-2结合使用时的活性,治疗个体患有肽性溃疡的过程
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