利用课程评价的约束及激励功能促进中职有效教学

摘要

＜正＞中职学生难教是客观事实,但国家投入大量财力物力发展职业教育,目的是要培养大批有一定综合素质的专业技能劳动者,改变劳动力结构,为结构调整,社会转型提供可靠的人力资源,作为中等职业教育有责任为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。为此许多学校进行了不同的教学改革和教材改革,比如采用工学结合一体化教学模式,以就业为导向的专业设置或校企合作办学等,都很大程度适应了中职学生的特点,取得了可喜的教学效