美术鉴赏项目化学习中的驱动性问题设计

摘要

项目化学习有利于促进学生高阶认知能力的发展,在提升学生的综合素养上具有独特价值。在美术鉴赏项目化学习中,驱动性问题的设计至关重要,它直接影响课程实施的过程及结果。美术鉴赏的项目化教学有利于提升美术教学的层次,其驱动性问题的设计应着眼于美术学科中的本质性问题,帮助学生深入理解艺术的本质,形成对美术作品的批判意识与辨别能力。