小学生数学符号意识发展的典型问题与培养策略

摘要

学习者对数学知识的理解和应用需要借助数学符号语言。对于小学生来说,符号意识发展决定了其对符号语言的认知和理解能力,因此符号意识发展水平将直接影响学生未来数学学习的效率和质量。目前,小学教育中学生数学符号意识发展存在诸多问题,对此探讨了小学生数学符号发展问题,基于小学生数学符号意识的发展过程和逻辑,提出了小学生数学符号意识培养策略,以期为小学数学教师提供参考。