小学低年级道德与法治课堂合作学习探究

摘要

由于小学低年级学生的生活阅历不足,在道德与法治学科教学中对于教材理论内容的理解存在一定困难,影响了知识的吸收。所以,道德与法治教师要充分结合小学低年级学生特点,开展课堂合作学习,精心设计合作任务,引导学生合理分工,有效激发学生的探究意识,在集思广益的基础上提高教学实效,实现道德与法治学科教育质量的提升,助力学生良好思想道德品质与行为习惯的养成。