培智学校数学教学关注差异促进适性发展的几点思考

摘要

培智学校的学生因先天遗传、环境影响、后天教育等,存在个体差异。教师在实施教学活动前,要先了解学生的差异,根据学生的差异进行有差异的教学,进而提高学生积极的学习情感态度,获得适应社会生活和进一步发展所必需的基本知识技能和活动经验,促进学生的全面发展。