非艺术类院校开设美术通识课程的一些具体问题

摘要

我国的高等学校教育,甚至整个从中小学教育开始的教育体系,很长一段时间都是以＂对国家建设有用＂的＂实用性＂专业教育为主,培养的是学生的专业技能,而非真实健全的＂社会人＂。学校和学生普遍看不到艺术通识类课程对专业学习和今后的就业有什么实质性帮助,学生即便对艺术类知识内容感兴趣,也不会选择投入时间精力去学习。现如今,国家开始对艺术通识课程这种以往被认为边缘、无用,甚至＂玩物丧志＂的学科重视起来。