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张卓尔;
湖南科技大学教育学院;
心理弹性; 培养策略; 保护性因素; 危险性因素;
机译:洛克教育理念对中国青少年体质教育的启示
机译:青少年情感忽视与心理弹性—性别角色认同的中介作用
机译:社区教育中心的青少年对青少年的性教育社区教育中心的青少年对青少年的性教育
机译:如何通过青少年编程能力标准促进中国青少年信息技术教育的发展
机译:青少年母亲与学龄前儿童的感知和观察到的言语和非言语交流方式:对青少年育儿教育的启示
机译:参加降低性风险干预措施的青春期女孩的面试:对基于社区的青少年健康教育的启示
机译:旅游作为一种新的心理弹性形式:黑暗旅游的启示
机译:努力实施青少年罪犯示范项目(YODp)影响评估:对未来研究的启示和启示。最终报告
机译:提供供青少年使用的教育游戏的系统和方法,以及用于存储教育游戏的数字存储介质
机译:在创新教育设施中表达青少年对教育计划变化的身体反应的评估方法
机译:S.E.N.I.T / S.E.A.新生儿,婴儿和幼儿的睡眠教育/青少年和成人的睡眠教育
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