新常态下大学生“拖延症”的心理动因与应对探析

摘要

由于社会、经济等各方面的发展为高校学生工作带来了新变化,研究社会发展新常态下的高校学生心理变化的新常态,对于做好高校学生心理健康工作,促进学生全面健康发展具有重要意义.本文从“拖延症”的概念入手,成因和应对方式来探析高校学生心理健康的新常态,并从心理学角度,对如何把握好这一新常态,提出了意见建议.