高中历史教学实践与教学理念脱节之反思

摘要

中历史教学工作中，“教非所想”或者“想不能教”的教学实践与教学理念脱节之现象犹存，成为制约高中历史教学水平进一步提高的瓶颈，同时也成为高中历史教师教学工作中的一大困惑。打破瓶颈，实现教学实践和教学理念的更好融合，是必要和必须的。