用“交际”的眼光审视义务教育英语教材（2001年PEP版本）--以三年级上册1-3单元教材内容为例

摘要

交际教学被认为是外语教学方法的不二之选，其核心是教师应当教学生怎样使用语言，达到交际的目的。因此外语教材的编写也更加体现出“交际”的思想。与其他学科相比，英语教材模块化、游戏化的特征明显，螺旋形、寓教于乐设计迎合了学生的发展特点和需要，但教材使用中，语言环境狭小、课后习题缺失以及评价模式滞后等问题的出现也不容忽视。