谈品德与社会课中“生本课堂、 快乐学习”的教学方略

摘要

2015年下半年,笔者有幸参加慈溪市《品德与社会》优质课比赛.提前一周抽中了浙教版六年级上册第三单元第二课《劳动需要知识》.要上出市级的优质课,在这么短短一周时间的备课、磨课,对年青又无太多赛课资历的我来说是一个前所未有的挑战.为了这堂赛课,笔者自加压力,认真研读教材,查阅资料,精心设计教学过程,花去了很多时间完善教案.第一次试教,开始时课堂上乱烘烘的,然后的课堂师生间俨然是两个世界,本来六年级的孩子已经很内敛了,加上教学设计的课堂问题又不恰当,孩子们就启而不发理所当然.课后,学校品德学科教研组的同仁一致提出:激发孩子们的兴趣,让他们主动去参与,主动去交流分享,才是这堂课的成功之处.接下来一次又一次的试教,一次又一次的反思,同仁们的集体智慧累积成“生本课堂,快乐学习”的教学方略.笔者以《劳动需要知识》一课为例,与同仁们分享.