运用高中物理'学案教学'提高学生问题意识的教学实践

摘要

物理课程一直是高中理科的重难点课程之一,其要求的高度抽象性思维通过传统教育方式很难达到,为此,改变教学方式势在必行.我国新一轮课程改革的重点在于突出学生在教学体系中的主体地位,让学生做学习的主人,这一改变使得传统以课本和教师为中心、学生只是单纯被动接受的教学局面得到打破,有利于提高学生对学习的积极性和自信心.本文通过对高中物理"学案教学"方法的研究,总结高中生在物理课堂表现的基本问题,从而提高高中生对物理课程的自主学习能力和探索提问能力.