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《探索直线平行的条件(1)》案例分析

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《义务教育数学课程标准》的提出对教师和中学生的要求越来越高,文章通过还原真实课堂,并从教学目标、教材处理、教学方法这三个方面展开对本节课的分析,为教师的教学提供建议.

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来源
《亚太教育》|2016年第4期|65|共1页
作者
燕宝菊;
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作者单位

广西师范学院;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
教学目标; 教材处理; 教学方法;

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