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传承少数民族优秀传统文化与民族地区学校课程改革途径的思考

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本文运用文献资料法、逻辑分析法,正确认识少数民族优秀传统文化传承的价值和意义,结合多元文化的教育理念,合理开发和利用民族文化资源,加大少数民族优秀传统文化的传承力度,加快民族地区教育课程改革的进程.

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来源
《亚太教育》|2016年第4期|215|共1页
作者
孔志芳; 孔璐;
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作者单位

中南民族大学体育学院;

武安市邑城镇南常顺小学;

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正文语种 chi
中图分类 G6;
关键词
少数民族; 文化传承; 多元文化; 校本课程;

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