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芬兰基础教育课程实施的特点及启示

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芬兰基础教育取得的成功举世瞩目.其成功不仅仰赖于先进完美的课程计划、蓝图,更取决于系统完整的课程实施.芬兰基础教育课程实施在其发展过程中,折射出了多元性与自主性相互依存、本土性与创新性相互融合、稳定性与渐进性相互调适等特点.这对我国的课程实施具有一定的借鉴意义和参考价值.

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来源
《亚太教育》|2016年第4期|94|共1页
作者
张雪;
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作者单位

天津师范大学;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
芬兰; 基础教育; 课程实施; 教师; 学生;

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