非英语专业大学生英语自主学习能力培养的调查研究——以山东理工大学为例

摘要

本研究采用调查问卷的方式,以山东理工大学1500名非英语专业2013级、2012级和2011级学生为研究对象,对处在大学英语学习不同时期的学生的自主学习能力状况进行调查与分析,探讨如何在学校现有教育教学环境下培养学生自主学习的能力,提高英语学习的能动性和学习效果,为推进大学英语教学改革提供实践参考.