英语自主学习

摘要： 如今自主学习风潮已然在教育领域盛行,各学科教师也开始跟随时代潮流追寻开发学生自主学习潜能的教学模式,引导学生学会独立思考,养成自主探究的良好习惯.高中英语教学追求高标准的教学质量,其教学模式直接影响着学生的英语自主学习能力.为此,高中英语教师应积极探索增强学生自主学习能力的教学措施,翻转课堂便是很好的教学方式,能够有效激发学生的自主学习意识,提高学生的英语学习能动性.

摘要： 本文检索统计十七年以来(2001年—2017年),发表在18种国内外语核心期刊上的大学生英语自主学习方面的研究论文,在统计分析的基础上对国内大学生英语自主学习研究现状进行总结,根据研究结果,分析其中存在的问题,并对今后的发展方向进行预测。

摘要： 新媒体时代教育信息技术的快速发展极大地丰富了课堂教学资源,教学模式也由传统的“以教师中心”转变为“以学习者为中心”。在这种新模式下,学习者获取信息的认知方式等方面发生了质的变化。本文对黄冈师范学院学生英语自主学习的现状展开调查,分析学生自主学习中存在的问题,并有针对性地提出了自主学习能力培养的对策,旨在促进英语教育教学改革,提高人才培养质量。

摘要： 移动环境下大学生的英语自主学习是一种基于无线网络、移动终端设备和电子资源的新型学习方式。培养并提高大学生英语自主学习能力是新时期大学英语课程亟待解决的重大课题。束定芳(2004)将自主学习归纳为三方面:态度、能力和环境(包括教师、教学设施和学习资料)。[1]李颖(2016)提出符合我国国情的“自我指导式”外语学习,指出学习者、教师、任务与环境等多因素动态协调的重要性。[2]严明(2009)在《大学生自主学习能力培养模式研究》一书中也指出影响自主学习能力培养的主要因素是动机、元认知、学习策略和环境因素。[3]智能手机普及与无线网技术快速发展的新时代,信息技术与工具将大学英语学习者、教师、教学资源和学习环境更加紧密地联系在一起,更好地体现了大学英语教学的工具性与人文性,有助于实现课堂内外良性循环和生态平衡。本研究主要通过揭示移动学习环境下大学生进行英语自主学习的现状,分析大学生提升英语自主学习能力的主要影响因素,并探索其途径,以强化自主学习效果,充分发挥新技术给英语自主学习带来的优势。

摘要： 在“互联网+”的时代背景下,科技飞速发展,各国之间经济贸易往来日益密切。应用型本科院校以培养应用型人才为目标,唯有培养具有自主学习能力的个体,才能面对新时代的挑战,适应社会的发展。因此,相关院校也应该顺势进行改革,充分利用网络教学资源培养大学生英语自主学习能力。本文针对“互联网+”视域下应用型本科院校如何培养大学生英语自主学习能力,提出了相应策略,旨在促进其养成终身学习的良好习惯。

摘要： 抖音短视频趣味性强、个性化、交互好和传播快的特点,使基于抖音平台的英语自主学习成为大学生课外英语学习的重要途径。本文对高职学生利用抖音平台进行英语自主学习的可行性进行了分析,调查高职院校学生英语学习需求,剖析其使用抖音平台进行英语自主学习的特点并对基于抖音平台的高职学生英语自主学习效果进行调研分析,总结了相关的启示和经验。

摘要： 随着现代信息技术的快速发展,泛在学习模式改变了大学生的学习方法.自主学习不仅是大学生独立学习的一种重要学习方式,也是大学生进行英语自主学习的重要过程.泛在学习环境可为大学生提供丰富的学习资源、便利的学习条件和广阔的学习空间,使得大学生更加快速有效地进行英语自主学习,从而达到英语自主学习的最佳效果.本论文以集宁师范学院在校大学生为研究对象,进行了关于泛在学习环境下大学生英语自主学习能力的问卷调查,仔细分析、研究大学生英语自主学习能力的现状,并提出相应策略.

摘要： 随着现代信息技术的快速发展,泛在学习模式改变了大学生的学习方法。自主学习不仅是大学生独立学习的一种重要学习方式,也是大学生进行英语自主学习的重要过程。泛在学习环境可为大学生提供丰富的学习资源、便利的学习条件和广阔的学习空间,使得大学生更加快速有效地进行英语自主学习,从而达到英语自主学习的最佳效果。本论文以集宁师范学院在校大学生为研究对象,进行了关于泛在学习环境下大学生英语自主学习能力的问卷调查,仔细分析、研究大学生英语自主学习能力的现状,并提出相应策略。

摘要： 论述利用信息技术提升高中生英语自主学习能力的理论基础。结合外研版高中《英语》必修2 Unit 6 What’s really green?说明如何巧用信息技术提升高中生的英语自主学习能力。认为只有依据学习任务的特点和学生的具体情况采用不同的信息技术手段,提供可选择的个性化自主学习活动,才能激发学生的学习动机,提升其学习效率。

摘要： 本研究通过实际教学问题联系理论研究,找到学生自主学习的痛点,创建大学英语学习的量化管理监督体系,联系人才培养方案和大学英语课程考核体系,让学生能够真正自主学习.整个量化管理体系都以数据为载体,科学而精准地记录下学生在完成每个量化单元后的进步或退步.再"奖励增强积极行为,惩处减弱消极行为"(强化理论),之后再给学生提供展示机会和平台,让学生能够学以致用.

摘要： 本实用新型公开了一种自主学习用的户外英语学习架，通过设置一号字母模和二号字母模，并使一号字母模和二号字母模穿过连接轴，然后再在一号字母模和二号字母模的侧面刻上字母，能够使一号字母模和二号字母模转动，使得显露出需要的字母；通过在一号学习架的上下侧设置一号字母模和二号字母模，再在一号学习架上设置滑槽，并使一号字母模和二号字母模设置在滑槽内，在滑槽内设置导轨，再在一号字母模和二号字母模的背面设置固定架，并在固定架上设置滑块，能够使一号字母模和二号字母模通过滑块沿导轨上下移动，进而使得人们根据想要学习的单词选择合适的字母，使得一号字母模和二号字母模被移动到滑槽的正中间，方便组合出单词。

摘要： 本实用新型公开了一种有助于自主学习的英语学习用课桌，包括第一桌面、第二桌面和收纳槽，所述第一桌面和第二桌面为等大的矩形板，所述第一桌面和第二桌面相邻一侧边通过合页铰接，在所述第一桌面和第二桌面底端面设置有收纳槽，所述收纳槽通过螺钉与第二桌面固定连接，所述收纳槽前端开口，在所述收纳槽底端面四角均竖直固定焊接有桌脚，四组所述桌脚底端均套设有橡胶套，所述第一桌面下方的收纳槽顶端内侧通过螺钉固定连接有固定板，所述固定板为矩形板状结构，在所述固定板中心开设有矩形槽，矩形槽内部固定安装有水写布。该有助于自主学习的英语学习用课桌，结构设计合理、使用方便，有助于学生的学习，可以普遍推广使用。

摘要： 本实用新型属医学英语学习技术领域，尤其为一种医学英语的多媒体图音自主学习设备，包括设备主体、支撑底架、回形管、外壳、卡板和平板电脑，所述设备主体的周侧固定连接有框架，所述框架两侧活动连接有用于带动所述支撑底架水平旋转的转轴，所述硅胶垫的下方设置有用于带动所述平板电脑紧密贴合的防护垫，所述防护垫的表面固定连接有密封玻璃。该医学英语的多媒体图音自主学习设备，结构简单，操作便捷，便于对设备观看的角度进行调整，满足使用者的需求，使使用者工作更舒适，而且便于对平板电脑进行固定，防止其脱落损坏，并且对其进行散热，防止热量过高导致内部电子元件损坏影响使用效果，增加了使用的寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种英语课下自主学习用的翻译装置，包括防护箱，防护箱上设有滑动板，滑动板通过活动装置设置在防护箱的顶部，滑动板为防护箱的一半，防护箱内抽拉设有翻译卡放置箱，翻译卡放置箱内设有层叠的翻译卡，翻译卡放置箱包括箱体、挤压板和挤压装置，箱体活动设置在防护箱内，箱体内设有挤压板，箱体与挤压板之间设有挤压装置，箱体的一侧设有推送装置，推送装置设置在防护箱内，推送装置包括推送块、推送柱和伸缩装置，推送柱通过伸缩装置设置在防护箱内，推送柱的端部设有推送块，推送块的端部与翻译卡相互挤压，本实用新型通过翻译卡放置箱配合滑动板的设置，方便进行遮挡，便于学习使用。

摘要： 本实用新型涉及教育设备技术领域，且公开了一种医学英语的多媒体图音自主学习设备，包括设备本体，所述设备本体的背面固定安装有滑槽，所述滑槽的数量为两个，两个所述滑槽的内部活动安装有滑条，所述滑条的顶端固定安装有安装块，所述安装块的顶端设有支架，所述支架的底端固定安装有防滑垫。该医学英语的多媒体图音自主学习设备，通过在设备本体的背面固定安装有滑槽，并在滑槽的内部安装有滑条，滑条的顶端安装有安装块以及转轴，当设备本体放置在桌面上使用时，由于转轴本身具有一定的阻尼，所以通过调整转轴即可调节支架和设备本体之间的角度来改变俯仰角度，实现了可方便调节设备的俯仰角度的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种英语课下自主学习用的翻译装置，包括保护座，所述保护座的内底端固定连接有缓冲机构，所述保护座内设有机体，所述机体的侧壁上固定连接有减震机构，所述减震机构的一端分别与保护座和缓冲机构相连接，所述机体的内底端上固定连接有模块机构，所述机体的外侧壁上设有显示机构，所述机体的上端设有输入机构，所述输入机构和显示机构分别与模块机构电性连接，所述保护座左右两端的侧壁上均设有第一散热孔，所述机体左右两端的侧壁上均设有第二散热孔。本实用新型可以避免机体因掉落而导致的损坏，从而不会影响学生的学习进程，同时也避免了给家长带来额外的经济负担。

摘要： 本实用新型公开了一种英语自主学习辅助学习机，包括主机、活动塞、防护网、旋转螺栓和螺纹杆，所述主机内侧均设置有第一卡槽，且第一卡槽内侧设置有第一卡块，同时第一卡块一侧设置有键盘，所述活动塞设置在主机上方表面，且活动塞下方设置有活动壳，所述防护网设置在主机表面，且防护网表面均设置有固定螺栓，所述旋转螺栓设置在主机上方，且旋转螺栓上方设置有防护壳，所述螺纹杆设置在主机一侧，且螺纹杆一侧设置有连接块。该英语自主学习辅助学习机，通过设置有旋转螺栓、主机、与防护壳，可以对该装置起到一个防护的作用，防止该装置意外摔落，会对该装置造成损坏，影响后续使用，从而有效地提升了该装置的使用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种英语自主学习辅助教育装置，包括桌体，所述桌体的顶部外壁左上角处设置有书架，所述桌体的顶部外壁固定有台灯，所述桌体的顶部外壁设置有支架，且支架的一侧外壁设置有书夹，所述支架的底部设置有挡板，且支架的底部设置有凹槽，所述桌体的顶部外壁铰接有支撑板，且支撑板的顶部与凹槽相契合，所述桌体的顶部外壁设置有磁带口，且桌体的顶部外壁磁带口的下方设置有显示屏，所述桌体的顶部外壁右下角处设置有控制盘，所述桌体的一侧外壁设置有喇叭，且桌体的一侧外壁设置有耳机孔。本实用新型通过设置的书夹，将书翻开后，夹住书面，防止书本合上页面，设置在底部的挡板能防止支架上的书本下滑。

摘要： 本实用新型公开了一种英语自主学习用口语练习设备，包括竖板、放置板、横板和支撑板，所述竖板的内部竖向固定连接有升降机构，所述竖板的内部设置有放置板，且放置板内部的中间位置处固定连接有隔板，所述竖板内部顶端的两侧固定连接有横板，所述放置板内部的一侧设置有练习机，且练习机的一侧设置有限位结构，所述竖板的底端固定连接有支撑板，且支撑板底端的两侧均固定连接有滑轮，所述支撑板的两侧均固定连接有辅块，且辅块的内部均设置有固定结构。本实用新型通过设置有限位结构可以对练习机进行限位固定，通过拉动拉柄使拉柄通过拉杆带动限位块并挤压弹簧向一侧移动，此时，把练习机放置在合适的位置，松开拉柄即可完成对练习机的限位。

摘要： 本实用新型公开了一种英语自主学习机，涉及学习机技术领域，包括英语自主学习机主体，所述英语自主学习机主体的下端设置有机体，所述机体的上端开设有凹槽，且凹槽的内部设置有调节高度的调节机构和两个散热机构，所述调节机构包括贯穿机体的双向螺杆，且双向螺杆的外部螺接有两个移动板，两个所述移动板的上端靠近两侧的位置均通过铰接件铰接有两个第一支撑杆和两个第二支撑杆的一端。该英语自主学习机，通过调节机构的设置，便于使用者调节英语自主学习机主体的高度，使英语自主学习机适合使用者的身高，操作简单便捷，通过散热机的设置，能够对英语自主学习机主体进行降温，降温效果好，使得该英语自主学习机实用性较强。