探究性实验教学对小学生科学思维能力的培养

摘要

在小学科学教学中组织探究性实验,借助学生对实验的观察、记录、分析、总结等,提高学生的科学探究能力。学生通过分析问题、厘清思路的过程,实现探究性学习,可以有效提高探究性实验教学的思维含量和科学思维能力。基于此,就小学科学教学中的探究性实验教学展开了论述,以实验过程中的预测、观察、质疑、推理等提高学生的科学意识与科学思维。