基于小学美术作业设计构建快乐课堂的策略

摘要

随着教育体制改革的进一步深化,传统教学中知识与技能培养的教育局限被打破,现代美术课堂的构建更加强调学生核心素养的培养,注重激发学生的创新能力,保障其发展的全面性。小学美术学科因其在核心素养教育中的先天优势,成为践行素质教育的先行者。美术作业同样作为开展创新创作教育的主要媒介,同时也是考查教师课堂教学质量的重要依据。因此,当前小学美术教师在教育探索中的主题就是,如何有效地设计美术作业,才能让学生在美术创作过程中感受到美术课堂的轻松与愉悦,落实核心素养教育,保障学生发展的全面性。基于此,详细阐述了在构建小学美术快乐课堂的过程中完善美术作业设计的相关策略。