多样情境下的中考历史复习课的开展探究

摘要

在中考历史复习课上,为学生创设不同类型的学习情境,不仅能够带给学生更好的复习体验,还可以提高学生复习的深度。鉴于将多样情境应用于中考历史复习课上的好处,教师在复习课开展期间,既要从吸引学生的注意入手,试着为学生创设故事情境,借故事情境来更好地导入复习课,又要关注和重视问题情境的创设,通过向学生提出一些与教材内容相关的历史问题,让学生在答疑和解惑中记忆更多的知识内容。此外,教师还需要关注和重视良好复习课堂的打造和构筑,多试着为学生创设一定的表演情境,让班级内的学生在积极参加表演的过程中熟练掌握更多的知识内容,切实提高课堂复习的成效,最大限度地将学生核心素养能力的培育落到实处。