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胡佳; 占豫虹;
江西师范大学美术学院;
江西 南昌 330000;
设计; 解决问题; 创造欲望;
机译:在无所不在的学习环境中设计具有创造性的解决问题的过程学习活动的协作学习,以培养创造性的思维技能
机译:通过自由的创造力和经过深思熟虑的创造力来解决问题-出色的金属手工加工工作,不断思考,执行和设计创新的解决方案,
机译:整体设计方法的好处:在设计过程的早期阶段团队合作可促进创造性的解决问题的能力
机译:教学策略可以影响学生的创造力吗?测试基于选择的技术,设计和工程教育的设计和解决问题的方法
机译:课堂设计中的环境心理学:可以将适用于环境心理学的原理应用于教室设计,以提高有天赋的孩子的创造性解决问题的能力。
机译:解决问题作为创造过程的充分条件:以创造力研究与问题解决研究更紧密合作为例
机译:航线规划:评估合作解决问题系统的设计概念
机译:作为创造欲望的记录媒体的记录媒体创建系统
机译:创造欲望结构强调图像的方式和装置
机译:创造力游戏,教玩家解决问题和把握机会
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