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中学美术教学要注重开发学生的智性思维

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摘要

在人类认识世界，创造世界的历史进程中，表达自己对世界的认知需要使用两种智性工具：一种是文字，一种是图像。文字的最初表现形式也是以图像形态存在的，如公元前4500年的大汶口文化中就用的图像符号来表示“明”字，

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来源
《美术向导》|2009年第3期|72-73|共2页
作者
应银飞;
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作者单位

深圳市福田区外国语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类美术;
关键词
智性思维; 美术教学; 学生; 中学; 认识世界; 图像符号; 大汶口文化; 历史进程;

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