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姚卉;
广州大学音乐舞蹈学院;
文化自信; 大学; 音乐; 通识课程; 创新; 路径;
机译:对大学生的生态理解?社会文化视角下的英语焦虑作为通识课程
机译:香港新的四年制大学课程中的通识教育课程:基于多种评估策略的发现
机译:台湾大学通识教育计算机与信息课程课程研究
机译:在气候变化和可再生能源发展的背景下,扩大大学生的通识教育知识
机译:对堪萨斯州公共社区大学音乐课程的评估,以实现由美国音乐学院协会和大学音乐协会确立的通识教育目标。
机译:组织文化多样性背景下的可持续创新:文化情报和知识共享的作用
机译:从MOOC视角下新时期大学生文化自信心教育创新路径研究
机译:具有通识教育发展(GED)证书的新兵的特征和表现
机译:阿尔茨海默氏症和痴呆症的创新方法是使用音乐,音乐(背景音乐/现场/原创)和歌曲(歌词/屏幕/口语/表演)的不同形式,格式和表现,专门针对精神健康,大脑和记忆障碍的人。这将有助于激发,吸引和娱乐患有阿尔茨海默氏症和痴呆症的客户,并可以迎合其他不同类型的心理健康客户使用此新方法和流程进行沟通。
机译:通识教育发展测验的编制方法和系统
机译:键盘型号或带有基本音乐创新模块的舵踏板16键,以便在S下进行音乐表演
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