普通高校音乐教育专业钢琴实践教学的反思与重构

摘要

钢琴集体课教学模式是新时期普通高校音乐教育教学改革的产物。实践教学是推动普通高校为社会输送音乐教育专业人才的重要组成部分，然而当前高校的钢琴实践教学中却存在教学目标失衡、内容零散、方式陈旧、评价单一等诸多问题。为提高学生的综合艺术修养，改革教学思路，优化教学模式，重构高校音乐教育专业钢琴实践教学体系势在必行。