钢琴集体课

摘要： 当前,建设金课已成为我国各级各类学校教研教改的一项核心任务.而本文将从高职学前教育专业教学性质和生源特点两个方面分析本专业建设钢琴集体金课的必要性;进而从引入微课资源凸显钢琴集体课高阶性、采取隐性分层的因材施教方法优化集体课创新性,以及构建即兴伴奏和弹唱模块提高课程挑战度这三个方面切入,来探讨高职学前教育专业钢琴集体课建设金课、培养学生优良思维品质的方法和途径.

摘要： 信息技术在高师学前教育专业钢琴集体课中的应用拓展了钢琴集体课教学资源,重构了钢琴集体课教学空间从而使学前教育专业钢琴集体课程教学提升实效得以可能。在信息时代,高师学前教育专业钢琴集体课信息化需要全面提升高职高专教师信息素养,发挥信息技术下的集体课教学精准化与智能化,构建师生协同的钢琴课堂信息技术支持体系,设计多元的信息技术渗透进入集体课的方式等四大行动路向。

摘要： 教育部于2012年发布了具有划时代意义的《教育信息化十年发展规划》,其中明确规定:“推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新,对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。”进入移动互联网时代,互联网+的浪潮席卷了国内各个行业,尤其与传统行业深度融合而影响深远,教育领域也概莫能外,教学理念、教学设计、教学模式和教学手段等都受到前所未有的影响。

摘要： 根据钢琴集体课教学规律,从教育心理学和音乐潜质理论、心到手到、心手合一、音乐乐器学习的主要方法,到运用记忆规律于钢琴学习中,以及强调基础、鼓励兴趣、培养优良的练琴习惯等诸方面作了探索.结合自身的教学体会,探讨钢琴集体课的授课方式和模块化教学法,把选修钢琴的课程分为九个模块,并对每个模块建构的学习目标、要求和模块中学习的内容技巧、练习方法及其难点的教学进行了阐述.

摘要： 专业的钢琴课在当前的高等院校学前教育专业中属于必修的课程,基于因材施教的教学理念,开展了分层的教学方法。在高等院校的钢琴教学当中,分层教学法展现出了良好的适应性,不仅能够让学生成为钢琴学习与练习中的主体,也能够发挥学生自身的潜能,提升学生的综合素养,使学生能够在学习的过程中发挥出自身的优势,最终提高教学的整体质量。分层教学方法能够尊重学生的个体差异,也能够通过钢琴的教学,使学生取得相应的进步,依据学生的实际情况开展分层的教学,对教学工作具有十分重要的意义。本文根据分层教学的概念以及相关特征,探究在当前钢琴教学中存在的问题以及优势,以此来研究如何在高等院校钢琴集体课程中运用分层的教学方法,为日后的教学工作奠定相关的基础。

摘要： 高校钢琴集体课在实际教学过程中展现出集体课的特质和音乐技能课程的特性。文章分析教学法、教材、教学手段的选用,探索钢琴集体课程的考核方法变革、内容创新等,以推动教学效果提升,改善教学面貌,切实展现集体课的优势。

摘要： 高职院校学前教育专业人才培养的过程中,钢琴教学属于其中特别重要的部分,是培养学生专业能力的重点课程。近年来,在部分高职院校学前教育专业的钢琴课教学工作中,已经开始尝试采用集体课的教育模式,集体课的教育模式和一对一的教学方式相比,不仅能够提升课堂教学效率,还能克服学生紧张的心理,发挥群体效应、增强教学效果,具有一定的开展价值。因此,高职院校学前教育专业教师在未来教学工作中应重视钢琴集体课的开展工作,筛选最佳的教学对策,利用集体课的形式培养学生的专业能力与操作能力,为其后续专业素质的发展夯实基础。

摘要： 义务教育阶段的音乐课不同于文化课,对学生要求比较宽松,受课时限制,更注重培养学生的音乐兴趣和爱好,能力要求不高,高校学前教育专业的同学来自不同地区,接受的音乐教育不同,钢琴基础相差大,对钢琴知识的接受能力和需求是有差异的,这种情况下集体教学对于有良好钢琴素养的同学无法做到提升,还容易打击钢琴零基础的同学的学习兴趣,所以要因材施教,采用集体分层这种差异化的教学方式,提高教学效率.

摘要： 钢琴教学是培育音乐舞蹈专业学生综合艺术能力的有效途径.学习钢琴技能有助于学生提升音乐综合素质和舞蹈表现力.在音舞专业钢琴教学中,应根据学生的实际情况采取分组分级的教学模式,因材施教;在教材和曲目选择上,应重视和加强基础训练,逐渐增加音乐性和舞蹈性强的作品;在教学方法方面,应突出多样性和实践性.对于如何完善音舞专业钢琴教学体系、提高教学的针对性和实用性提出具有实践意义的积极建议.

摘要： 近年来,国家在教育领域提出了素质教育的目标,也出台了新的课程标准。作为学前教育人才的主要输出平台,高职院校要更注重对学生综合素质的培养。钢琴课是学前教育专业学生的必修课,对学生的艺术素养和品德修养提升都有积极作用。本文主要探究这一课程的现状与质量提升策略。

摘要： 本发明涉及再生颗粒凝集体、再生颗粒凝集体的制造方法、内添有再生颗粒凝集体的再生颗粒凝集体内添纸以及涂布有再生颗粒凝集体的印刷用涂布纸，其目的在于提供使用了能够循环使用的再生颗粒凝集体的各种纸张，从而对环保作出贡献。在各种纸张的制造中至少含有再生颗粒凝集体作为内添用填料、涂布用颜料等，所述再生颗粒凝集体以由废纸处理工序排出的脱墨绒毛为主要原料，通过对该主要原料进行脱水工序、干燥工序、烧制工序和粉碎工序而得到。

摘要： 本发明公开了一种便于音乐课教学使用的钢琴装置,包括琴身和安装在琴身下侧的固定座，琴身的顶壁上设有展示台，琴身和展示台上共同开设有琴键口，琴身上的琴键口内部水平安装有多个弹奏琴键，且弹奏琴键位于琴身内，展示台上的琴键口内部竖直安装有多个展示琴键，且展示琴键位于展示台内，琴身的内部水平安装有第一抵板，第一抵板和每个弹奏琴键之间均安装有第一顶动弹簧。本发明巧妙地解决了琴键的展示问题，在钢琴上方加装专门用于展示的琴键，并且展示琴键能够与弹奏琴键同步动作，方便学生观看，极大地提高了教学效率，在钢琴底侧加装能够调节钢琴高度的底座，能够更好地将展示琴键展现给同学们观看。

摘要： 本发明涉及再生颗粒凝集体、再生颗粒凝集体的制造方法、内添有再生颗粒凝集体的再生颗粒凝集体内添纸以及涂布有再生颗粒凝集体的印刷用涂布纸，其目的在于提供使用了能够循环使用的再生颗粒凝集体的各种纸张，从而对环保作出贡献。在各种纸张的制造中至少含有再生颗粒凝集体作为内添用填料、涂布用颜料等，所述再生颗粒凝集体以由废纸处理工序排出的脱墨绒毛为主要原料，通过对该主要原料进行脱水工序、干燥工序、烧制工序和粉碎工序而得到。

摘要： 本发明涉及音乐课教学技术领域，具体为一种便于音乐课教学使用的钢琴装置，包括钢琴本体，钢琴本体右端设置有琴键，钢琴本体顶端的左侧设置有第一圆槽，第一圆槽的内部滑动设置有圆柱，钢琴本体内部的底端设置有第一方槽，第一方槽底端固定连接有第一电机，圆柱顶端右侧固定连接有支板，支板顶端固定连接有盖板，盖板顶端固定连接有第二电机，钢琴本体顶端左侧设置有凹槽，凹槽内部设置有显示屏，钢琴本体左端上侧设置有擦拭机构；其便于对显示屏的方向和角度进行调节，便于学生观察学习，提高学习的质量，便于老师侧对着学生进行教学，便于老师观察学生的学习状态，便于对显示屏进行擦拭，提高其表面的清晰度。

摘要： 本申请公开了一种便于中职音乐课使用的钢琴装置，包括钢琴箱、第一滑槽、钢琴键操作台、条形铁片、第二滑槽、条形板、条形框、摄像头、支吊杆、牵动滑块、斜面板、导向块、条形块、指示灯、PCB板、放置条孔、辊杆、条形凹面、挡板、扭力弹簧、转轴、收卷杆、防尘布卷、显示屏和智能控制器。本申请结构合理，将指示灯组经条形块移动与钢琴键一一对应，便于初学者根据指示灯亮灭进行钢琴演奏，有助于初学者循环渐进的联系，能够将位于条形框内的防尘布卷展开，达到对钢琴键遮盖的效果，替代了笨重的盖板结构，操作便捷安全，能够将安装在支吊杆一端的摄像头置于老师钢琴演奏操作区域正上方，便于初学者了解掌握老师演奏指法，易于掌握演奏技巧。

摘要： 本申请公开了一种便于中职音乐课使用的钢琴装置，包括钢琴本体、横梁、按键、第一盖板、第二盖板、侧板、脚踏、支腿、套板、固定板、底板、滚轮、旋钮、第一延伸板、活动轴承、弹簧、毛刷辊、链轮、链条、第二延伸板、旋柄、螺杆和滑槽。本申请设置有可伸缩的套板和固定板能够实现横梁的移动，能够方便进行收纳，在使用时能够快速取出，并对钢琴按键进行灰尘清理；本申请通过设置毛刷辊对钢琴按键进行快速除尘，能够有效提高钢琴的清洁度，避免造成灰尘的附着而影响钢琴的使用寿命，且毛刷辊收纳方便；本申请设置有活动轴承能够实现毛刷辊的转动，同时能够实现毛刷辊的高度的微小调节，能够根据情况进行毛刷辊与钢琴按键接触力度的调整。

摘要： 本实用新型涉及音乐教学用具设备技术领域，具体涉及一种音乐课教学立式钢琴搬运用推车，包括底座，底座底面前后左右四角上对称固定安装有滚轮，底座顶面的左端固定安装有左侧固定板，底座右端固定安装有右板，底座的后端上固定安装有后板，本实用新型提供了一种音乐课教学立式钢琴搬运用推车，通过在底座上托板设有带有弹簧联动避震结构，能够在推行搬运的过程中减小和缓冲上下颠簸，通过在左右两侧固定板上内侧设置有弹簧固定装置，实现放置在钢琴托板上在运输过程中的固定，以及缓冲水平方向上的颠簸，通过在托板上滑动连接有钢琴载板，在搬运完成后向外拉出钢琴载板将钢琴从搬运推车固定放置状态中拿出。

摘要： 本实用新型公开了钢琴课教学便于调节角度的乐谱架，包括支撑板，所述支撑板的顶部铰接有放置板，所述放置板的顶部固定有对称设置的且呈U型结构的定位杆，两个所述定位杆上活动连接有与放置板顶面滑动设置的限制板，所述限制板远离放置板一端的上侧固定有挡板，两个所述定位杆的上部之间固定有约束杆，所述限制板远离约束杆的一侧连接有对称设置的且固定在放置板顶面上的固定板，从而在各部件的共同作用下，能够方便调整放置板的倾斜角度，使其适应不同使用者的需求，且又方便对不同大小的乐谱进行限制使其适应性更好，且调节固定限制方便，使其更好的满足使用者的需求。

摘要： 本实用新型公开了一种便于音乐课教学使用的钢琴装置，涉及音乐教学技术领域。它包括两个教学架；两个教学架下端均设置有自锁万向轮；两个教学架之间上端固定连接有连接轴；连接轴下端通过转轴转动连接有多个琴键板；琴键板为钢琴放大状；琴键板前端上部均固定连接有铁块；连接轴前端，两个教学架之间固定连接有连接板；连接板后端均匀分布有电磁块。本实用新型的有益效果是：使用时，方便进行弹奏教学，方便学生观察了解，也方便移动教学使用，对应乐谱板进行学习。

摘要： 本实用新型涉及音乐教育技术领域，且公开了一种便于音乐课教学使用的钢琴装置，包括钢琴本体，所述钢琴本体的上方壁面开设有凹槽，凹槽的内壁左侧固定安装有轴承一，凹槽的内壁右侧固定安装有电机，电机的输出轴上固定安装有圆杆，圆杆的左端与轴承一的内圈固定连接在一起。通过设置了圆杆，钢琴本体上方固定安装有支撑杆，两个支撑杆之间设置有连接杆，连接杆上固定安装有曲谱，曲谱远离连接杆的一端与圆杆固定连接在一起，当老师演奏曲谱时，启动电机，电机的输出轴带动圆杆开始旋转，使得曲谱随着圆杆的旋转而运动，不需要老师手动翻页则可以显示下一页的曲谱，提高了老师的教学质量，避免了因为老师手动翻页而出现错误的情况发生。