生态课堂构建背景下高中音乐鉴赏的教学策略研究

摘要

所谓生态课堂就是在课堂教学活动中渗透生态学的理念，将课堂教学中各个参与主体视为生态学中的不同生命体，通过科学、合理的教学策略促使课堂各生命体的协调与发展，实现课堂上的“生态平衡”，这种基于生态学观点分析课堂教学中存在问题的方法充分体现出人性化的教学理念，突出学生的主体地位，与新课程改革理念不谋而合。文章在分析音乐鉴赏生态课堂特点的基础上，比较其与传统课堂的不同，并结合实践经验探讨生态课堂构建背景下高中音乐鉴赏的教学策略。