“融·乐”课堂理念下的美育工作坊实践与研究

摘要

文章从“融·乐”课堂理念产生的背景、意义、美育工作坊实践路径以及实践效果等方面进行研究,介绍广州市番禺区美育工作坊的建设情况。希望相关实践与研究可以推动区域内各中小学校重点打造“一校一品”或“一校多品”的美育实践工作坊的建设,形成各美其美、美美与共的多元艺术教育格局,最终提高美育教学质量。