刍议大学插画设计教学中如何激发学生的创造性思维

摘要

随着我国艺术设计教育学科的快速发展,创造性思维的培养也越来越受到更多人的关注。然而现阶段高校的艺术设计专业教学,依然有重视作品效果、轻视设计过程的现象。究其原因就在于在课程的教学内容、教学手段、评价体系的设计中,未能将创造性思维的培养目标贯穿始终。因此,文章以艺术设计专业插画设计方向为例,提出通过具体的教学内容、考评体系的设计,将创造性思维的培养融入到教学环节中,以期能够为创造性思维融入到其他艺术设计专业课程提供参考。