设计教育中优化合作学习效果的有效途径——以设计策展工作坊学习为例

摘要

目前,对合作学习的研究视角多集中于教师层面。该文从学员视角出发,通过实际案例总结优化学习效果的有效途径,具有一定的实践基础。经研究发现,想要实现学习效果的最大化,学员需要确立主动学习的观念,在学习过程中充分发挥主观能动性,形成积极开展学习的内驱力;同时要处理好学习团队的整体关系,了解团队成员,增强学习积极性,营造良好的学习氛围,为合作学习提供外部保障。这二者构成了优化合作学习效果的有效途径。