中国民间美术图案融入高中美术课堂的探究

摘要

中国民间美术图案是中国民间艺术中珍贵的文化遗产,随着人们对传统文化重视程度的不断提升,民间美术图案作为一种文化艺术语言,在高中美术课堂中凸显出不同的文化底蕴.然而,随着当代社会环境和生产方式的改变,部分教师在日常的教学中更加重视学生独立分析问题与探究解决问题的能力,在一定程度上忽视了学生对民间美术图案艺术语言的理解与感知.如何正确地引导和提升学生对中国民间美术图案的了解和认知,加强学生对中国民间美术图案文化的传承与运用,并通过民间美术图案强化教学效果,是教师在高中美术课堂教学中需要不断探索的课题.