网络资源运用与设计专业教学中的课程环节设计

摘要

在信息时代背景下，在设计专业课程教学中，教师可主动构建以设计实践作业环节为核心的教学系统。设计专业课程对网络资源的利用在每个环节呈现出不同的要求：设计方案前期准备阶段，网络资源帮助学生做“加法”，增加信息量、构建信息库；设计理念的生成阶段要求学生对网络资源做“减法”，即进行整合、分析、拣选；在设计理念的表现环节，网络资源仍会帮助学生做“加法”，搜集、了解各种表现方法；而进入最后的设计理念深入表现环节，则要引导学生在各种表现方法中进行精选。虽然网络信息存在诸多弊端，但教师的介入和细化的课程环节设计会将网络资源的优势最大化。