课程教学中课程思政环节设计与实践——以'水力机组过渡过程'课程为例

摘要

推进课程思政建设是有效提高大学生培养质量和构筑稳固育人格局的重要途径.以研究生课程"水力机组过渡过程"为例,从课程的专业知识结构入手,分析课程的专业知识内容与特点,结合工程实际案例、国内外研究进展、复杂知识结构、国内代表性成果,选择适当的课程思政切入点;通过播放视频、场景漫游、教师引导、自由讨论、视频播放、翻转课堂等方式激发学生的学习热情,进而提升学生的课程思政学习成效.