在平面设计教学中培养学生自主学习能力研究与实践

摘要

自主学习是指学生在教师指导下，自觉地运用元认知策略、动机策略和行为策略，主动而有效地进行学习的方式。平面设计课程长期沿用以教师讲解为中心的教学方法，过分强调教师在课堂教学中的作用，学生在这样的教学模式下学习较为被动，主动性思考和扩展性思维受到了较大的限制，主观能动性的发挥在一定程度上也受到了阻碍。针对这些问题，平面设计课程教学进行了以“实例引导”推进全程教学的教学方法改革，强调了课前预习在整个学习过程中的重要性，同时通过增强教学实例的实用性、艺术性和可操作性，提升学生学习的兴趣和积极性。