当代校园设计中交往空间初探--南京市立贤小学扩建设计的思考

摘要

“人类命运共同体”的本质其实是一种共享理念,当今社会教育的发展和变革正是对这一理念的回应,同时也在无形中影响着校园建设的方方面面。小学阶段的义务教育作为基础教育的基石,承载了家庭、学校、社会等多方面的期望与关注。本文结合南京市立贤小学扩建项目具体的设计工作实践,从小学的总体规划、交通流线、功能分区、趣味空间、绿色校园等五个方面详细阐释了小学规划和建筑设计的主要构思和特点,为今后小学建设提供新的思路和方向。