浅析科学探究活动的基本环节与应对策略——以大班主题活动'秋天的树'为例

摘要

随着幼儿园科学教育改革的日益深入,开展探究式科学活动已经成为教师关注的重点。科学探究活动就是让幼儿像科学家那样亲历探究的过程,从而获得对科学的认知。大自然是幼儿科学学习的天然课堂,对幼儿有着强烈的吸引力。教师应积极创设条件,支持幼儿与自然接触,与真实对话。《3~6岁儿童学习与发展指南》在科学探究领域的目标2中指出,幼儿“具有初步的探究能力”。