运用信息技术支持幼儿科学游戏的策略研究——以iPad、录音盒在科学小实验中的应用为例

摘要

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确提出,“重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”“十三五”期间,我园紧紧围绕《指南》精神,申请科学课题《科学实验活动中提升幼儿科学探究能力的策略研究》,本研究作为该课题的子课题,主要探索利用信息技术支持幼儿科学游戏的相关策略,以环境的隐性教育功能来支持幼儿自主学习、深度探究。