幼儿园韵律活动中多样化教学策略的应用——以大班韵律活动'武士与龙'为例

摘要

在幼儿园韵律活动的组织与实施中,教师往往会采用各种不同的教学策略来帮助幼儿理解和感受音乐,在游戏化情境中体验愉悦感和成功感。在幼儿园韵律活动中的教学策略有很多,如情境贯穿、角色扮演、戏剧冲突、游戏互动、层级递进、领域融合等。那么,如何在教学活动中有效渗透多样化的教学策略呢?笔者将通过大班韵律活动“武士与龙”来进行探讨和研究。