幼儿“阅读管理”能力的培养策略初探

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出,教师要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。阅读活动是幼儿园教学活动的重要组成部分,对促进幼儿终身学习具有重要作用。但是,我们在组织开展阅读活动时经常会遇到各种各样的问题,常常感到无从下手。同时,我们在观察中发现:我园10个班级的阅读区基本上只是一个摆设。